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PÉDAGOGIE ET ARCHITECTURE/PAYSAGE

Livres :

Belmont, J. (1989). De l’architecture à la ville: Éditions du Moniteur.

Durand, J.-P. (2013). La représentation du projet (Réédition (1ère édition Novembre 2010)). Editions de la Villette.

Mazalto, M. (Éd.). (2007). Architecture scolaire et réussite éducative. Editions Fabert.

Articles :

Wang, T. (2010). A New Paradigm for Design Studio Education. International Journal of Art & Design Education, 29(2), 173‑183.

Soygenis, S., Soygenis, M., & Erktin, E. (2010). Writing as a Tool in Teaching Sketching: Implications for Architectural Design Education. International Journal of Art & Design Education, 29(3), 283‑293.

PÉDAGOGIE GÉNÉRALE

Livres :

Beckers, Jacqueline. (2007). Compétences et identité professionnelles : l’enseignement et autres métiers de l’interaction humaine (1re éd.). Bruxelles: De Boeck.

Berthiaume, D., & Rege Colet, N. (Éd.). (2013). La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques. Tome 1 : Enseigner au supérieur, 161. Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien : Peter Lang.

Dreyfus, Hubert L. (1984). Intelligence artificielle : mythes et limites. Paris: Flammarion.

Dreyfus, S.E., & Dreyfus, H.L. (1980). A Five-stage Model of the Mental Activities Involved in Directed Skill Acquisition: Operations Research Center, University of California, Berkeley.

Ménard, L., & St-Pierre, L. (Éd.). (2014). Se former à la pédagogie de l’enseignement supérieur. Montréal : Chenelière Éducation.

Prégent, Richard, Bernard, Huguette, & Kozanitis, Anastassis. (2009). Enseigner à l’université dans une approche-programme : guide à l’intention des nouveaux professeurs et chargés de cours. Montréal: Presses internationales Polytechnique.

Rabardel, P. (2005). Modèles du sujet pour la conception: dialectiques, activités, développement: Octarès Editions.

Svinicki, M. D., & McKeachie, W. J. (2014). McKeachie’s Teaching Tips: Strategies, Research, and Theory for College and University Teachers (14th International Edition). Wadsworth Cengage Learning.

Tardif, Jacques, Fortier, Gilles, & Préfontaine, Clémence. (2006). L’évaluation des compétences : documenter le parcours de développement. Montréal: Chenelière-éducation.